Введение единого государственного экзамена должно было уравнять шансы на поступление всех абитуриентов и тем самым помочь получить высшее образование всем действительно умным людям нашей страны и исключить взятки в университетах при поступлении. Посмотрим, как же все это осуществляется в действительности.
Начнем с начала подготовка к тем же экзаменам. При подготовке к экзаменам можно либо надеяться на школу, либо нанимать репетитора. В первом случае надежд получить высокие баллы почти что нет, даже если учитель и знает материал, вряд ли он сможет подготовить школьников к вопросам имеющих спорный характер и не имеющих прямого ответа (я сам сдавал экзамен по биологии и могу утверждать это с большой уверенностью). Во втором случае репетитор, который является чаще всего преподавателем какого-нибудь ВУЗа, имеет представление о таких вопросах и может помочь школьникам. И все вроде бы прекрасно, но не стоит забывать, что репетитора может позволить не каждая семья. Более того, в последнее время наблюдается интересная тенденция. Репетитор, которой должен готовить школьников к поступлению отговаривает их сдавать нужные для поступления экзамены в школе и рекомендует сдавать их после, в университете. После чего школьники не знавшие абсолютно предмет получают по 80, 90 баллов и без проблем поступают в университет (кстати, тот же, в котором они и сдавали ЕГЭ).
Этап второй - сам экзамен. Когда я сдавал экзамен (а было это в далеком 2005) нам говорили о том, что проносить различные "шпоры" запрещается, чуть ли не под страхом смерти. Я думал, что ЕГЭ являются идеалом честности, но примерно через 15 минут после начала экзамена я увидел нескольких людей (вроде учителя) которых я не знал, и почему-то активно указывающих ручкой в бланки определенным школьникам (вряд ли от доброты душевной и бескорыстного желания помочь). На втором же экзамене картина немного поменялась. В коридоре перед классом, где должен был проходить экзамен, те же люди повторяли о том, что бланки с ответами A и B части должны быть пусты, а для части C, наоборот, обязательно заполнены с какой-то меткой.
Этап третий - проверка результатов. Части A и B проверяются компьютером в Москве. Часть C обычно проверяется преподавателями местных ВУЗов. В принципе, можно понять, как вся эта схема функционирует. ЕГЭ, который рекламировался как образец объективности, на практике оказался конкурсом родительских кошельков, поскольку вырос размер взяток.
Возможно, всё то, о чем я пишу, уже устарело и контроль усилился. Но учитывая то, что количество студентов-первокурсников заваливших 3 и более экзамена в 2005 году не превышало 20% ни по одной специальности, а сейчас эта цифра в среднем по специальностям составляет около 50%, возникает вопрос - почему? И пока этот вопрос остается без ответа - тенденция к росту бездарей получающих высшее образование продолжается, увеличивая эту цифру примерно на 10% в год. Несложно посчитать, сколько времени потребуется для того, что бы полностью развалить нашу систему высшего образования. А вместе с ней и остатки научного и промышленного потенциала страны.
http://www.rksmb.ru/get.php?2428